Прихожу домой, а сын-девятиклассник сидит, какую-то новую книжку читает. Не «Войну и мир», не Гоголя, а какую-то толстенную хрень с мутной обложкой.
— Что это? — спрашиваю. — Внеклассное чтение?
— Нет, пап, — говорит, не отрываясь. — Это теперь по программе. Прилепина проходим.
Я, конечно, офигеваю. У нас в школе вечные споры были — Толстой слишком длинный, Достоевский депрессивный, а тут — раз, и живой классик в джинсах и тельняшке. Спрашиваю:
— И что, интересно?
— Ну, — сын вздыхает, — задание по нему написать: «Образ современного героя в произведениях Прилепина». Я сижу, думаю... А потом просто списал сочинение про Шолохова, у которого герои «потрясающие». Учительница поставила «пять». Видимо, она тоже списала — с рекомендаций Степашина. Круговая порука, блин, литературная.