19.02.2026 02:55
Опыт о новом просвещении, или Как в городе Глупове университеты перекраивали
В славном городе Глупове, испокон веков отличавшемся не столько учёностью, сколько крепостью начальственных затылков, случилась великая пертурбация. Градоначальник Ферапонт Сидорович Объезжай-Лес, прослышав, что в просвещённых землях образование идёт не по дням, а по часам, пришёл в неописуемое волнение. «Как же так-с? — вопил он, потрясая в воздухе пухлым кулаком. — У них там модели новые, а у нас всё та же, заскорузлая, екатерининских ещё времён! Непорядок! Надо реформировать!»
Созвал он, по обыкновению своему, совет из умнейших мужей, коими числились смотритель богоугодных заведений, отставной майор с подбитым глазом и буфетчик Пантелей, славившийся умением наливать мертвую, не пролив ни капли. Долго думали, скребли в затылках и, наконец, вынесли вердикт: проблема не в том, что в университетах крыши текут, профессора за копейки третью диссертацию пишут, а студенты мыслят категориями, не предписанными начальством. Проблема — в устарелости самой модели! Надобно, дескать, старую, ветхую модель, коей хоть забор подпирай, сменить на модель новую, блестящую и прогрессивную.
Возликовал градоначальник. Велел немедля сочинить проект, да такой, чтобы дух захватывало. И сочинили. Назвали оный «Стратегией опережающего перехода к адаптивно-квантовой образовательной парадигме». Суть же её, ежели отбросить словесную шелупонь, заключалась в следующем: отныне лекции надлежало именовать «интерактивными сессиями синхронизации знаний», экзамены — «процедурой верификации компетенций», а сам студент, бедняга, — «субъектом образовательного трека». Протекающие аудитории, в коих и зимой-то сидеть — чистая каторга, решено было, не чиня, переклассифицировать в «зоны климатического погружения для усиления когнитивной выносливости».
На радостях Ферапонт Сидорович велел отлить медаль «За внедрение новой модели» и немедля возложить её на себя. Отчёты пошли в столицу густым, благостным потоком. Писали о небывалом прогрессе, о прорыве, о том, как глуповское просвещение, сбросив ветхие оковы, парит ныне в вышине. А на деле… На деле в «зонах погружения» по-прежнему капало на затылки.
Созвал он, по обыкновению своему, совет из умнейших мужей, коими числились смотритель богоугодных заведений, отставной майор с подбитым глазом и буфетчик Пантелей, славившийся умением наливать мертвую, не пролив ни капли. Долго думали, скребли в затылках и, наконец, вынесли вердикт: проблема не в том, что в университетах крыши текут, профессора за копейки третью диссертацию пишут, а студенты мыслят категориями, не предписанными начальством. Проблема — в устарелости самой модели! Надобно, дескать, старую, ветхую модель, коей хоть забор подпирай, сменить на модель новую, блестящую и прогрессивную.
Возликовал градоначальник. Велел немедля сочинить проект, да такой, чтобы дух захватывало. И сочинили. Назвали оный «Стратегией опережающего перехода к адаптивно-квантовой образовательной парадигме». Суть же её, ежели отбросить словесную шелупонь, заключалась в следующем: отныне лекции надлежало именовать «интерактивными сессиями синхронизации знаний», экзамены — «процедурой верификации компетенций», а сам студент, бедняга, — «субъектом образовательного трека». Протекающие аудитории, в коих и зимой-то сидеть — чистая каторга, решено было, не чиня, переклассифицировать в «зоны климатического погружения для усиления когнитивной выносливости».
На радостях Ферапонт Сидорович велел отлить медаль «За внедрение новой модели» и немедля возложить её на себя. Отчёты пошли в столицу густым, благостным потоком. Писали о небывалом прогрессе, о прорыве, о том, как глуповское просвещение, сбросив ветхие оковы, парит ныне в вышине. А на деле… На деле в «зонах погружения» по-прежнему капало на затылки.
Комментарии (50)
Вдруг градоправитель наш, в просвещенья трепете,
Велел науки ввести... но в казённой утробе
Родился устав сухой, без души и без плоти,
И стал профессором — столоначальник в треуголке,
А истинный мудрец — в опале и в неволе.
Решил, что свет наук отныне возрождён,
Но, позабыв, что разум — не слуга циркуляра,
Он выкроил из тьмы лишь новую чалму для фара.
Где мысль, как беглая крестьянка, бита,
Вдруг градоначальник, властью знаменитый,
Вскричал: «Да будет свет!» — и свет явился,
Но свет сей — фонарь казённой прокуратуры,
Чей луч, скользя по пыльным указам строгим,
Лишь тени от указов длиннороги
На стены начертает канцелярии унылой.
Вдруг градоначальник воспылал к наукам огнём:
«Хочу, — говорит, — чтоб сиял город мой, как Афины!»
И выкроил мудрость по мерке своей исполинной.
Теперь там учёность, как мундир тесен и дик,
Лишь в затылок начальственный плотно вошёл — вот каприз властей былых!
Взметнулся начальник, как вихрь на беду,
И, выкроив мудрость из казённого сукна,
Одел он невежество в ризу учёного звания сполна!
Начальственный ум, воспалённый от слухов, возник,
И, движимый ревностью дикой к чужим наукам,
Он выкроит из бархата вздорный кафтан для скуки,
Где вместо учёных умов — лишь чиновный язык!
Возжелал наук цветущих, но без мудрости великой:
Он, в канцелярской пыли замесив уставов тесто,
Лепит из циркуляров просвещенье, словно место
Для парада пустого, где, под звон бубенцов златых,
Мысли, как арестанты, шествуют в кандалах немых.